Нам важно не только, как ребёнок говорит.
Нам важно, как он чувствует себя среди других.
Можно поставить звук, но ребёнок всё равно может бояться отвечать у доски.
Можно выучить стихотворение, но так и не решаться заговорить первым.
Можно знать много слов, но испытывать трудности в общении.
Поэтому в «Логосипеде» мы смотрим на развитие ребёнка комплексно: речь, голос, движение, внимание, эмоции и способность взаимодействовать с другими.
Речь → Голос → Тело → Эмоции → Общение
↓
Уверенный ребёнок, которого слышат и понимают.
Почему в одном центре — логопед, театр, вокал и движение?
"Речь рождается не только во рту!"
- 🗣 ЛогопедияТочность речи, звуки, дикция, дыхание, грамматика.
- 🎭 Лого-театрРечь в живом действии: роль, диалог, эмоции, импровизация.
- 🎵 ВокалГолос, дыхание, слух, интонация, уверенное звучание.
- 💃 Движение и ритмКоординация, пластика, ритм, свобода тела.
- 🌱 Сенсорное развитиеОщущение собственного тела, пространства и взаимодействия с окружающим.
Это не набор разрозненных кружков.
Каждый специалист работает в своей области, а ребёнок получает возможность развиваться комплексно.
Каждый специалист работает в своей области, а ребёнок получает возможность развиваться комплексно.
Ребёнку не всегда интересно «учить правильную речь».
А вот стать героем, придумать реплику, ответить партнёру, прожить сцену и выйти перед зрителями — интересно.
Поэтому в Лого-театре речевые навыки развиваются внутри игры, движения, диалога и настоящего театрального действия.
А вот стать героем, придумать реплику, ответить партнёру, прожить сцену и выйти перед зрителями — интересно.
Поэтому в Лого-театре речевые навыки развиваются внутри игры, движения, диалога и настоящего театрального действия.
Ребёнок учится:
- говорить выразительно;
- формулировать мысли;
- слышать партнёра;
- работать в группе;
- запоминать тексты;
- импровизировать;
- выступать перед зрителями;
- чувствовать себя увереннее.
Лого-театр — когда речь становится действием
Вокал — это не только про умение петь. Для ребёнка это возможность научиться слышать и чувствовать свой голос, управлять дыханием, говорить и звучать свободнее.
На занятиях мы соединяем вокальные, дыхательные и артикуляционные упражнения, развиваем слух, чувство ритма, внимание и музыкальность. Ребёнок постепенно привыкает к собственному голосу, учится управлять его силой и выразительностью и перестаёт бояться звучать громко.
На занятиях мы соединяем вокальные, дыхательные и артикуляционные упражнения, развиваем слух, чувство ритма, внимание и музыкальность. Ребёнок постепенно привыкает к собственному голосу, учится управлять его силой и выразительностью и перестаёт бояться звучать громко.
Для детей постарше занятия могут включать постановку голоса, работу над репертуаром, сольфеджио и подготовку к выступлениям и поступлению в музыкальные учебные заведения.
Вокал помогает ребёнку не только лучше петь — но и увереннее звучать в жизни.
Вокал помогает ребёнку не только лучше петь — но и увереннее звучать в жизни.
Вокал — когда голос становится увереннее
Танец помогает ребёнку лучше чувствовать собственное тело, пространство и окружающих. Через движение развиваются координация, чувство ритма, пластика, внимание и способность работать в команде.
На занятиях дети осваивают танцевальные движения, учатся чувствовать музыку, работать над осанкой, гибкостью и координацией. Для малышей движение становится естественным способом познавать себя и окружающий мир, а для старших — возможностью раскрыть индивидуальность и научиться уверенно владеть своим телом.
На занятиях дети осваивают танцевальные движения, учатся чувствовать музыку, работать над осанкой, гибкостью и координацией. Для малышей движение становится естественным способом познавать себя и окружающий мир, а для старших — возможностью раскрыть индивидуальность и научиться уверенно владеть своим телом.
Особое внимание уделяется сценическому движению и пластике, которые помогают ребёнку свободнее чувствовать себя во время выступлений.
Потому что уверенная речь начинается не только с голоса — она начинается с уверенного тела.
Потому что уверенная речь начинается не только с голоса — она начинается с уверенного тела.
Танцы — когда тело становится свободнее
Для кого мы:
1,5–3 Первые шаги в речи и общении
Сенсорное развитие · игровая гимнастика · Лого-Лэнд
3–4 года Речь через игру и театр
Лого-театр · логоритмика · сенсорика · танцы
5–6 лет Речь, сцена и подготовка к школе
Лого-театр · вокал · танцы · логоритмика · логопедия
7–12 лет Сцена, голос и уверенное общение
Театр · вокал · танцы · сценическая речь · логопедия
Не знаете, какая программа подойдёт вашему ребёнку?
Это нормально.
Вам не нужно самостоятельно разбираться во всех направлениях.
Расскажите нам о ребёнке и о том, что вас беспокоит или чего вы хотите достичь. Мы поможем определить, с чего лучше начать.
Вам не нужно самостоятельно разбираться во всех направлениях.
Расскажите нам о ребёнке и о том, что вас беспокоит или чего вы хотите достичь. Мы поможем определить, с чего лучше начать.
Ребёнок плохо говорит → логопедия + групповая программа
Стесняется и боится выступать → Лого-театр
Сложно общается с детьми → групповые занятия + театр
Готовимся к школе → «Школа речи и сцены»
Хочет петь → вокал
Любит танцевать → танцы
Не знаю, что выбрать → консультация
Стесняется и боится выступать → Лого-театр
Сложно общается с детьми → групповые занятия + театр
Готовимся к школе → «Школа речи и сцены»
Хочет петь → вокал
Любит танцевать → танцы
Не знаю, что выбрать → консультация
Первичное знакомство
Перед началом занятий педагог знакомится с ребёнком, наблюдает, как он взаимодействует с другими детьми, понимает его особенности и помогает определить подходящую группу.
Профессиональная логопедическая диагностика
Если есть вопросы к речевому развитию ребёнка, проводится отдельная диагностика у логопеда-дефектолога.
Специалист оценивает речевое развитие и определяет, нужна ли ребёнку индивидуальная коррекционная работа и в каком объёме.
Специалист оценивает речевое развитие и определяет, нужна ли ребёнку индивидуальная коррекционная работа и в каком объёме.
Кто занимается с вашим ребёнком
Светлана Троценко
Логопед-дефектолог · театральный педагог · режиссёр театра и кино
Окончила МПГУ по специальности «Педагог-дефектолог» и ВГИК, кафедру режиссуры театра и кино. Более 14 лет работает с детьми и подростками.
В своей работе Светлана соединяет логопедию и театральные технологии: развивает речь, дикцию, дыхание, память, внимание, голос, пластичность и навыки общения.
Под её руководством детские коллективы становились ведущими коллективами Москвы, участвовали и становились лауреатами конкурсов художественного слова, а театральные постановки получали награды на конкурсах и фестивалях.
Автор программы «Лого-театр» — подхода, в котором ребёнок развивается через речь, движение, игру, творчество и живое общение.
Окончила МПГУ по специальности «Педагог-дефектолог» и ВГИК, кафедру режиссуры театра и кино. Более 14 лет работает с детьми и подростками.
В своей работе Светлана соединяет логопедию и театральные технологии: развивает речь, дикцию, дыхание, память, внимание, голос, пластичность и навыки общения.
Под её руководством детские коллективы становились ведущими коллективами Москвы, участвовали и становились лауреатами конкурсов художественного слова, а театральные постановки получали награды на конкурсах и фестивалях.
Автор программы «Лого-театр» — подхода, в котором ребёнок развивается через речь, движение, игру, творчество и живое общение.
Записаться к Светлане
Лого - театр
Лого - театр
Укажите Ваши данные и мы свяжемся с Вами
Анжелика Шелагина
Педагог по вокалу · певица · специалист по арт-терапии
Анжелика — профессиональная певица и педагог с педагогическим стажем с 2011 года. Окончила Ставропольский краевой колледж искусств по специальности «Академическое пение» и Государственную академию славянской культуры по направлениям «оперный и концертно-камерный певец, преподаватель». Также получила образование в области арт-терапии.
Анжелика — лауреат международных и всероссийских конкурсов, солистка детской филармонии и оперного театра. Обучалась у Елены Образцовой. Её ученики поступают в профильные вузы и становятся артистами театров и вокалистами.
В работе Анжелика использует авторскую методику, соединяя вокал, дыхание, артикуляцию, движение и элементы арт-терапии. Она помогает ребёнку научиться управлять голосом, чувствовать себя свободнее, развивать слух, ритм, внимание и уверенность.
В «Логосипеде» Анжелика ведёт вокальные занятия и логоритмику для детей, а также индивидуальные занятия по постановке голоса, подготовке к выступлениям и поступлению в музыкальные учебные заведения.
«Людей без музыкальных способностей не существует. Каждому просто нужен свой путь и своё время».
Анжелика — профессиональная певица и педагог с педагогическим стажем с 2011 года. Окончила Ставропольский краевой колледж искусств по специальности «Академическое пение» и Государственную академию славянской культуры по направлениям «оперный и концертно-камерный певец, преподаватель». Также получила образование в области арт-терапии.
Анжелика — лауреат международных и всероссийских конкурсов, солистка детской филармонии и оперного театра. Обучалась у Елены Образцовой. Её ученики поступают в профильные вузы и становятся артистами театров и вокалистами.
В работе Анжелика использует авторскую методику, соединяя вокал, дыхание, артикуляцию, движение и элементы арт-терапии. Она помогает ребёнку научиться управлять голосом, чувствовать себя свободнее, развивать слух, ритм, внимание и уверенность.
В «Логосипеде» Анжелика ведёт вокальные занятия и логоритмику для детей, а также индивидуальные занятия по постановке голоса, подготовке к выступлениям и поступлению в музыкальные учебные заведения.
«Людей без музыкальных способностей не существует. Каждому просто нужен свой путь и своё время».
Анастасия Каторова
Балетмейстер · педагог-хореограф · наставник по ритмике и детскому фитнесу
Выпускница ГИТИСа, более 14 лет работает с детьми и подростками. Танцевальный стаж — 19 лет.
Анастасия сочетает театральную хореографию, профессиональный танцевальный опыт и знания детской физиологии. На занятиях дети развивают координацию, чувство ритма, пластику, силу и уверенность в собственном теле.
Анастасия — бальный танцор класса «А», входила в десятку лучших пар России. Под её руководством детские коллективы становились победителями и лауреатами московских конкурсов и выступали на крупных сценических площадках.
В «Логосипеде» Анастасия ведёт развивающие занятия для малышей, хореографию, детский фитнес и современные танцевальные направления для детей и подростков.
«Живи, танцуя!» — её принцип и способ помочь ребёнку расти здоровым, свободным и уверенным.
Выпускница ГИТИСа, более 14 лет работает с детьми и подростками. Танцевальный стаж — 19 лет.
Анастасия сочетает театральную хореографию, профессиональный танцевальный опыт и знания детской физиологии. На занятиях дети развивают координацию, чувство ритма, пластику, силу и уверенность в собственном теле.
Анастасия — бальный танцор класса «А», входила в десятку лучших пар России. Под её руководством детские коллективы становились победителями и лауреатами московских конкурсов и выступали на крупных сценических площадках.
В «Логосипеде» Анастасия ведёт развивающие занятия для малышей, хореографию, детский фитнес и современные танцевальные направления для детей и подростков.
«Живи, танцуя!» — её принцип и способ помочь ребёнку расти здоровым, свободным и уверенным.
Почему мы вообще создали «Логосипед»?
"За годы работы с детьми я снова и снова видела одно и то же: когда ребёнку становится легче говорить, ему становится легче общаться. А когда появляется возможность выразить себя — меняется и его уверенность.
Так постепенно театральная педагогика, вокал, танец и логопедия в моей работе перестали существовать отдельно..."
Светлана Троценко
Так постепенно театральная педагогика, вокал, танец и логопедия в моей работе перестали существовать отдельно..."
Светлана Троценко
Посмотрите, как это происходит
За каждым выступлением стоит работа с речью, памятью, вниманием, движением и взаимодействием.
РАСПИСАНИЕ
Сентябрь 2026
Группы занятия 2 раза в неделю:
Вторник
17:00 - 17:45 группа 3 - 5 лет
18:00 - 19:00 группа 7 - 12 лет
19:00 - 20:00 группа 5 - 7 лет
Пятница
17:30- 18:15 группа 3 - 5 лет
18:15 - 19:15 группа 7 - 12 лет
19:15 - 20:15 группа 5 - 7 лет
Группы занятия 1 раз в неделю:
Суббота
17:00 - 18:30 группа 5 - 8 лет
Вторник
17:00 - 17:45 группа 3 - 5 лет
18:00 - 19:00 группа 7 - 12 лет
19:00 - 20:00 группа 5 - 7 лет
Пятница
17:30- 18:15 группа 3 - 5 лет
18:15 - 19:15 группа 7 - 12 лет
19:15 - 20:15 группа 5 - 7 лет
Группы занятия 1 раз в неделю:
Суббота
17:00 - 18:30 группа 5 - 8 лет
Понедельник
12:00 - 16:00 индивидуальные занятия
16:00 - 17:00 логоритмика - группа 3-4 лет
17:00 - 18:00 логоритмика - группа 4-5 лет
18:00 - 19:00 вокальная группа 2 ступень - группа 6-12 лет
19:00 - 20:00 вокальная группа 1 ступень - группа 5 - 7 лет
12:00 - 16:00 индивидуальные занятия
16:00 - 17:00 логоритмика - группа 3-4 лет
17:00 - 18:00 логоритмика - группа 4-5 лет
18:00 - 19:00 вокальная группа 2 ступень - группа 6-12 лет
19:00 - 20:00 вокальная группа 1 ступень - группа 5 - 7 лет
Our company works according to the principle of individual approach to every client. This method allows us to succeed in tasks of any level.
Запись в группу
Укажите Ваши данные и мы свяжемся с Вами
СТОИМОСТЬ
Make an order for a week or just for one day, and get free delivery
Standard set
A lunch set for a week / 1 person
$50
- Free delivery
- 1 type of set
- All ingredients included
Double set
A lunch set for a week / 2 persons
$70
- Free delivery
- Different types of sets
- All ingredients included
- Recipe inside
Special set
A set for a day for 1 person
$35
- Any dish from the menu
- Free delivery
- All ingredients included
НАШИ КОНТАКТЫ
Логосипед
Центр речи, творчества и развития
Центр речи, творчества и развития
📍 Москва, м. Свиблово
ул. Кольская, д, 8, к.2, подъезд 2
+7 (985) 302-72-39
hello@company.com
Мы в социальных сетях:
Все фотографии, тексты и видеоматериалы принадлежат их владельцам и использованы для демонстрации. Пожалуйста, не используйте контент шаблона в коммерческих целях.
